亳州九中创新作业设计 促进“双减”落地

为落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，近日，亳州九中小学部语文教师通过设计富有创意性、实践性、个性化的特色作业，努力实现“减负”和“提质”的双赢，为学生的全面成长赋能。

制定同步字帖，规范汉字书写。改变以往课后生字机械抄写的模式，制定同步练字帖，使用标准书写纸，并每周对优秀书写作品进行展示，帮助学生在掌握基本生字的同时，做到规范书写。在作业设计上，老师们紧密结合每单元的语文要素，鼓励学生以手抄报、思维导图或诗集等多样化的形式展现学习成果。同时，针对课本上的小练笔，老师们鼓励学生尝试图文结合或动手实践的方式完成作业，让学生在实践中感悟语文的魅力。

为提高学生的写作积极性，学校还推行了班级小组漂流日记活动。每位学生轮流在日记本上记录自己的所见所感，这种新颖的作业形式不仅锻炼了学生的写作能力，还增强了班级内部的交流和互动。此外，学校还鼓励学生面对镜头大胆表达自己对课文的理解和感悟，通过录制视频的方式与家长分享，进一步拉近了家校之间的距离。

在阅读方面，学校将每册书中的“快乐读书吧”作为重点阅读书目，并引导学生绘制思维导图、撰写读书笔记和读后感等方式来展示阅读成果。同时，学校还利用阅读存折进行积分管理，鼓励学生多读书、读好书、好读书。这些措施不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的阅读能力和综合素养。

在“双减”政策的指导下，亳州九中通过一系列创新性的作业设计和实践探索，成功实现了学生作业负担的减轻和教学质量的提升。这些多元化的作业形式不仅让学生们在快乐、轻松的氛围中完成了学习任务，还促进了他们听、说、读、写、实践、合作等多方面能力的全面发展。（供稿：李娜 郑鹏  编审：张秀礼）