我市高中生物学科专题研讨聚焦新高考 提升二轮复习实效

     4月13日，亳州市生物学科专题研讨活动在亳州十八中举行。各县区及市直学校的高三生物学科教师代表110人到现场参加活动，其余高中生物学教师通过观看直播参与线上教研活动。

     本次教研活动由市教科所组织实施，市生物学科专家组组长孙玉韦老师主持，旨在聚焦新高考，以研促教，使二轮复习方向更明确，方法更有效，提高复习实效。亳州十八中生物学程鑫老师执教研讨课《血糖平衡的调节》，以胰岛素的发现、合成、制备和发展为主线，以任务驱动教学，层层递进，抽丝剥茧，把课堂还给学生，让二轮复习成为生成性课堂，有效实现知识整合。通过探究活动，着眼提升学生的科学思维能力，认识胰岛素在糖尿病治疗中的价值，增强学生的社会责任意识。

     安徽省教科院生物学教研员钟能政在《高三生物学教学应处理好几个关系》的讲座中，以核心素养测评为起点，为生物学科二轮复习提出合理建议。他认为二轮复习需要处理好内容与目标的关系、广度与深度的关系、过程与结果的关系、教材与资料的关系、主导与主体的关系。他着眼于“三新”理念，从教学实际出发，结合自己多年的教学和教研经验，与老师们分享了行之有效的二轮复习的思路和方法。

     亳州一中教师郭丽丽以《回归整合提升》为题，与大家分享了二轮复习的备考建议：回归教材、注重新老教材的差异、深挖教材、以课本为本。她强调，二轮复习应追求知识的有机重整，并向大家展示了如何通过“一境到底”的设计模式对同一情境背景下的教学专题进行有效整合，以进一步提升学生的理解能力、探究能力、应用能力，使文字表示能力更加规范，在精益求精上下功夫。

     利辛一中的马强老师作了题为《“三新”背景下高三生物二轮复习备考交流》的主题发言，从保障措施、教研团队、教师行为等方面提出二轮复习的整体设计和具体实施方法，具有很强的适合地方教学实际的借鉴价值。

     蒙城一中的黎高飞老师强调了如何充分挖掘教材资源，有效进行二轮复习，尤其是处理好课后练习题的重要性。他认为课后习题都是顶级专家精心设计选择的习题，具有高考导向价值，建议充分整合全市的教研资源和教育力量，集思广益，使二轮复习有效可行。

     涡阳一中的李凤洋老师就二轮复习专题设计分享了自己的看法，并展示了如何以概念辐射法实现知识整合，如何训练学生规范答题，尤其是长句作答的突破方法。

     钟能政针对黎高飞提出的如何科学使用教材，强调应该弱化教材中的事实性知识记忆，关注概念性知识，减轻学生的学习负担，提高学习效率。他建议老师们在事实性知识和概念性知识上多下功夫，实现高效备考。