“亳州小语之家”研讨习作教学 助力教师成长

5月28日，“亳州小语之家”围绕学习任务群视角下的习作教学实践主题，观摩研讨了第四届全国小学青年教师语文教学展示与观摩活动的现场展示课例《让真情自然流露》，用网络教研的方式助力教师专业成长。

《让真情自然流露》由广东省青研中心副主任、广州市小语会理事、广州市天河第一小学语文教师许涓执教。课堂上，许涓老师先与学生进行“做动作猜心情”的互动游戏，活跃课堂气氛，也为接下来学生用文字表达情感作了铺垫。她结合学生即将毕业的实际情境，创设了“编写真情文集”这个真实的学习任务情境，并通过一系列情境化的学习活动促进教学目标的实现，充分展现了习作指导活动化、习作情境真实化和习作结果成果化的教学特点。

课例播放结束后，利辛县旧城学区王老家小学的何晴老师从语文统编教材中写作要素的编排特点和新课程标准对习作的要求两个角度对课例进行了分析，回顾了课例中任务情境的创设、“写作思路图”支架的搭建，以及评改习作的过程。她认为习作课堂要像许涓老师的这节课一样，做到“评”有标准，“写”有目标，让习作变得可看可用，真正达到“我手写我心，我笔写我情”的目的。利辛县城关学区逸夫小学的孙娟娟老师从“巧书生活喜与乐”“巧借心动寻情感”“共赏亮点唤真情”等方面分享了自己的观课感悟。她指出，这节课实现了基于真实交际语境的习作单元整体观，借助单元教材内容对写作要素进行读写关联，有效地落实了语文新课程标准中学习任务群的相关要求。

参与本次网络研修的老师们也纷纷围绕课例和两位评课嘉宾的发言进行交流，并结合个人习作教学实践反思平时的教学，表示将会更加注重课堂学习方式的转变，搭建学生习作与生活的桥梁，以真实的学习任务激发学生写作的热情。（供稿：王洪波  编审：张秀礼）