亳州七小“思维导图”探索“双减”落实“新路径”

近日，亳州市第七小学充分发挥思维导图在数学知识建构中的运用，通过开展手抄报比赛等活动，帮助孩子们建立属于自己的知识提取链接，养成爱学习、会学习的好习惯，为“双减”进一步落实探索新路径。

思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

“制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺”，该校二年级数学老师们对此深有感触，“把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化，形成一个完整的知识体系。”

孩子们利用手抄报制作思维导图，让所学知识脉络更加清晰，呈现出别样的记忆精彩。“记忆的时间更短了”，同学们纷纷表示，“利用图片记忆学过的知识既好玩又有趣，记的也牢固。

该校表示，通过举办本次活动，学生们了解并学会运用了思维导图来整理和复习知识，锻炼了学生们的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。

供稿：李雨螮  编审：郑鹏