亳州市第二幼儿园潜研思 巧衔接

小班组老师结合小班幼儿的身心发展特点，从生活准备方面分享了如何帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕、不挑食、能独立进餐、提高自我服务的能力和意识；喜欢参加自主游戏活动，并在游戏活动结束后在老师的提醒下能进行简单整理、收纳等等。

中班组老师结合中班幼儿生长发育规律分享了如何运用多种活动促进幼儿全面发展，实现幼儿园与小学的阶梯过渡。通过“值日生”激发幼儿的集体意识、责任意识。通过游戏培养幼儿良好的人际交往能力和集体意识、规则意识，为幼小衔接助力。

大班组老师根据大班幼儿的学习方式和特点分享了如何开展“我心中的小学”主题教育活动。“我的书包”体验活动，能够让孩子们亲身感知、体验交流即将开始的小学生活，激发对未来小学生活的向往，为如何衔接、从哪方面衔接做好准备。

保育组长王妍老师针对幼小衔接中的保育要点展开分享，在一日环节中，养成良好的时间观念，结合幼儿的用餐习惯，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务意识。

幼小衔接是童年生活的一种自然延伸和过渡，是生活经验的积累，是学习兴趣、生活习惯等优秀品质的总和，只有科学的协同与衔接才能顺应成长的规律，让孩子在过渡中实现心智成熟。