亳州市第十一幼儿园2024年课程设置方案

一、课程背景与理念

随着教育改革的不断深入，幼儿教育愈发注重培养幼儿的实践能力、探究精神和环保意识。我园秉承“以幼儿为本，与自然和谐共生”的教育理念，将种植劳动教育与二十四节气相结合，构建独具特色的园本课程。本课程方案以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，旨在通过种植活动让幼儿了解农作物的生长过程，感受自然变化，培养幼儿的劳动习惯、观察能力和科学素养。

二、课程目标

（一）知识与技能：

1.了解常见农作物的生长特点和种植方法。

2.初步认识二十四节气，理解每个节气的气候特点和对农作物生长的影响。

3.掌握基本的种植工具和种植技能。

（二）情感态度与价值观：

1.培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。

2.激发幼儿的探究欲望和好奇心，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.引导幼儿体验劳动的乐趣，形成勤劳、认真的劳动态度。

三、课程内容与安排

课程内容：

种植基础知识：包括土壤、种子、肥料、水源等要素的介绍。

二十四节气知识：介绍每个节气的名称、时间、气候特点及其对农作物生长的影响。

种植实践活动：按照节气的变化，选择适合种植的农作物，组织幼儿参与播种、浇水、施肥、除草等种植活动。

课程安排：

春季：以春季农作物种植为主，结合立春、雨水、惊蛰等节气，引导幼儿了解春季植物生长的特点和种植方法。

夏季：以夏季农作物种植为主，结合芒种、夏至、小暑等节气，引导幼儿观察植物生长的过程，体验劳动的辛苦和乐趣。

秋季：以秋季农作物收获为主，结合白露、秋分、寒露等节气，组织幼儿参与采摘、晾晒等活动，感受丰收的喜悦。

冬季：结合冬至、小寒、大寒等节气，引导幼儿了解冬季植物生长的特点和防护措施，同时回顾整个种植过程，总结经验教训。

四、课程实施策略

创设丰富的种植环境：为幼儿提供充足的种植空间和多种种植工具，让幼儿亲自动手参与种植活动。

结合生活实际开展教学：通过日常生活中的自然现象和节气变化，引导幼儿观察、思考和探索。

家园共育：鼓励家长参与幼儿园的种植活动，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园合力。

多种教学方法并用：采用讲解、示范、实践、游戏等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

五、课程评价与反思

定期评价：定期对幼儿的种植成果进行展示和评价，肯定幼儿的努力和进步。

过程评价：关注幼儿在种植过程中的表现，如参与度、合作精神、探究能力等。

反思与调整：根据评价结果和幼儿的实际表现，及时反思课程实施过程中的问题和不足，并做出相应的调整和改进。

通过本园本课程的实施，我们期待幼儿能够在大自然的怀抱中茁壮成长，形成积极向上、勤奋好学的人生态度。

 亳州市第十一幼儿园

编辑|刘淼焱

审校|祝若珍

复核|王文英