亳州市第十二幼儿园2023年-2026年三年发展规划

一、办学思想

以党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循“心里有目标，眼里有孩子，爱里有教育”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

二、办学亮点

牢牢把握以幼儿发展为本，“因爱而为，让每个孩子拥有美好时光”的办园目标，紧紧围绕“致力内涵发展，打造文化园所”的三年发展规划目标，始终坚持“心里有目标，眼里有孩子，爱里有教育”的办园理念，努力培植“快乐如花，温馨像家”的园风，并渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。

具体致力于形成以下特征：

1.在办园的观念上：坚持“心里有目标，眼里有孩子，爱里有教育”的办园理念，注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

2.在幼儿的素质结构上：促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展，具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

3.在幼儿园课程结构上：落实《幼儿园指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》文件精神，既有共同课程，又有可选择课程，因地、因园制宜开展教育活动。

4.在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德、有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

5.在语言文字上：强化“语言文字规范化”工作的宣传，推进语言文字的法治建设，组织丰富多彩的活动。发挥教学的主渠道作用，提高教师的语言文字素养。

三、办学目标（三年总目标）

幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，完成市特优园复评。

教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培养出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有全面和谐发展的“幼儿”。

四、办学思路

总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路：

1.幼儿园贯彻落实《幼儿园教育纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2.幼儿园全心全意依靠全体教师，努力创设使每一名教师成熟和不断进取的条件和机会。致力于建设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师队伍。

3.幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。

4.坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，创建优良的办学水平和教育科研水平。使幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，完成市特优园复评。

5.树立敬业、务实、创新、不畏艰难的工作作风，以“童心未泯，爱意融融”教风，提高有亲和力的服务质量。

6.为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

六、保障机制

1.管理机制：依法治园，建立有效管理机制，形成民主科学规范的管理系统，增强凝聚力，形成良好的竞争氛围，促使教师均衡化、个性化发展。

2.互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3.师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，主动发展、能力提高，积极开展园内自培。

4.环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动。

5.经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。

6.办公条件：为幼儿的快乐成长，为教职工的专业化发展创设规范、良好的物质环境。创立现代化办公条件，全园网络通，以及多媒体教学。

七、监控

主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、社区、园务公开、上级部门

方法：

1.每学期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进。

2.每学年对幼儿的发展情况进行评估。

                                            亳州市第十二幼儿园