按照《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）文件精神，结合学校实际情况，制定本实施办法。

一、重要意义

做好家庭经济困难学生认定工作，是贯彻落实党中央、国务院决策部署，全面推进精准资助，确保资助政策有效落实的迫切需要。认定家庭经济困难学生是实现精准资助的前提，是做好学生资助工作的基础。

二、认定对象

家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。

三、基本原则

（一）坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。

（二）坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。

（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。

（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。

四、组织机构及职责

学校成立了由校长任组长，分管领导及各相关科室负责人组成的“亳州工业学校学生资助工作领导小组”，负责学校家庭经济困难学生认定及各项资助对象的认定等工作。

学校设设立学生资助办公室具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生认定工作。负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生名单，并予以公示。

各班级成立以班主任为组长的班级评议小组，成员包括班委、学生代表、家长代表，其中学生代表的人数一般不少于班级总人数的5%。负责对本班级的家庭经济困难学生进行评议认定。认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级范围内公示。

五、认定依据

（一）家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。

（二）特殊群体因素。主要指是否属于原建档立卡家庭学生、易致贫家庭学生、脱贫不稳定家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。

（三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。

（四）突发状况因素。主要指学生家庭遭受重大自然灾害，学生本人或家庭成员出现重大突发意外事件等情况。

（五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。

（六）其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。

符合上述条件之一均可申请认定。对来自国家或省扶贫开发工作重点县以及我省皖北3市7县的家庭经济困难学生符合上述条件之一者优先认定。

六、工作程序

家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。

（一）提前告知。学校通过入学通知书随寄资助政策、班主任讲解资助政策、召开主题班会、学校多种途径和方式宣传资助政策等，提前向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项。

（二）个人申请。每学年开学时，所有学生都要如实在“亳州市智慧资助管理平台”中进行基本信息填写和家庭信息录入。依据“亳州市智慧资助管理平台”的大数据分析结果，确定拟认定为家庭经济困难学生的名单。

（三）班级评议。各班级评议小组对拟认定为家庭经济困难学生的名单，对照认定标准，并结合学生日常消费行为等情况，认真进行民主评议，确定本班级家庭经济困难学生名单，并在班内公示，无异议后填写《家庭经济困难学生认定申请表》，报学校学生资助办公室进行审核。各班级在评议时可采取家访、个别访谈、信函索证、量化评估等方式提高家庭经济困难学生认定精准度。

（四）学校认定。学校学生资助办公室认真审核各班级申报的家庭经济困难学生初步认定评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。无异议后提交学校学生资助工作领导小组进行最终认定。

（五）结果公示。学校将家庭经济困难学生认定的名单及档次，在适当范围内、以适当方式予以公示。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。学校应建立家庭经济困难学生认定结果复核和动态调整机制，及时回应有关认定结果的异议。

（六）建档备案。经公示无异议后，学校汇总家庭经济困难学生名单，连同学生的《家庭经济困难学生认定申请表》统一建档，并按要求录入全国学生资助管理信息系统。

七、认定结果运用

经过认定的家庭经济困难学生，由学生资助办公室编制《亳州工业学校家庭经济困难学生台账》；同时针对特殊群体学生编制《亳州工业学校特困群体学生台账》。

《亳州工业学校家庭经济困难学生台账》作为申请评定国家助学金的依据。《亳州工业学校特困群体学生台账》作为发放校内资助和其他资助的依据。

八、相关要求

学校学生资助工作领导小组要加强对家庭经济困难学生认定工作的监督与指导，发现问题，及时纠正。

各班级必须对特困群体学生进行精准识别，精准认定，不得漏认、错认。

各班级要加强学生的诚信教育，要求学生或监护人如实提供家庭经济情况，并及时告知家庭经济变化情况。如发现有恶意提供虚假信息的情况，一经核实，学校要及时取消学生的认定资格和已获得的相关资助，并追回资助资金。

学校学生资助办公室要加强学生资助信息安全管理，不得泄露学生资助信息。

亳州工业学校

2021年1月19日