集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第二周:

1.走路(语言:故事)

2.三轮车(音乐)

3.多吃蔬菜身体好（健康）

4.蝴蝶（美术:手工）

5.我是文明小乘客(社会)

1.省力的轮子（科学）

●日常渗透

1. 阅读绘本《安安全全过马路》，教育幼儿遵守交通规则，保护自己的生命安全。

2. 谈话活动时和孩子一起聊一聊如何在日常生活中安全的过马路。

3. 欣赏《马路上的数字》调查表

●种植饲养

在菜园种植的蔬菜。

1. 收集幼儿在户外玩体育器械、散步等的照片,修剪、组合、粘贴。

2. 幼儿画出马路上自己最喜欢的汽车以及各种交通工具，老师、同伴等,对作品进行修饰布局粘贴。

在家庭生活中，带孩子周末外出时，引导幼儿观察、认识公共场所、马路上的各种标志，能遵守交通规则及公共秩序，尊重交通警察的工作。家长以身作则，为幼儿做出榜样。

●科学益智区

1.投放各种带有轮子的物品、大小一样的带轮子储物箱若干。2. 投放各类打气筒和大小不同的气球、皮球、以及废旧自行车胎。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第三周:

1.交警叔叔来我园(社会)

2.小猪哼哼过马路(语言）

3.各种各样的车（科学）

4.汽车到站了（美术）

5.小司机（音乐：儿歌）

1.滚皮球（体育游戏）

2.动物（体育：模仿操）

●日常渗透

1.复习前两个线索的儿歌，帮助幼儿巩固所学内容。

●晨练

带幼儿在图形格里上跳一跳、蹦一蹦，玩一玩跳房子的游戏。

●户外

教师可继续利用户外活动的时间带幼儿到幼儿园的各个活动场地逛一逛、玩一玩。鼓励幼儿主动向老师和小朋友问好，做一个有礼貌的好孩子。提醒幼儿上下楼梯时手扶把手并注意安全。

1.将幼儿户外活动时照片张贴在主题墙，记录幼儿在在户外活动玩游戏时敢于挑战自我的成长照片。

2.以“有趣的指印画”为主题，引起幼儿兴趣并鼓励幼儿对手工、指印画等美术活动感兴趣，愿意尝试探索。

交通安全从我做起，做一名合格的“交通文明人”。孩子是家庭的希望、祖国的未来，他们的出行安全无时无刻牵挂着我们大家心。随着家庭生活条件的不断提高，道路上的车辆也越来越多，优越的生活背后也隐藏着安全隐患，家长要时刻重视交通安全并做好引导教育子。不在马路边、车辆多的地段玩耍。与孩子共同遵守交通规则；过马路走人行横道线；红灯停，绿灯行；遵守右侧行驶规则。接送孩子的路上，不为赶时间而超速违章驾驶;人行道前礼让行人，给孩子做好示范榜样。

●表演区

1.与本主题有关的《小司机》音乐。

2.布置小舞台。

3.各种职业角色的服饰、玩具车道具等。

●美工区

1. 与活动《汽车到站了》有关的材料、图片。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第四周:

1.马路上的标志(社会)

2.去送货（科学）

3.食物精灵（健康）

4.小轿车美术）

5.哈哈镜（音乐）

1.牵牛花(语言：诗歌）

●日常渗透

引导幼儿在日常生活中关注牵牛花的特点，继续尝试仿编诗歌并用涂涂画画的方式记录下来。

2. 将挂图和诗歌音频投放到语言区，供幼儿欣赏。

●晨练

带幼儿在攀爬梯上走一走、爬一爬，一起探索不同的玩法。

●户外

教师可继续利用户外活动的时间带幼儿到小菜园去观察一下蔬菜的生长情况，给蔬菜浇浇水，同时教育幼儿要学会照顾花草树木。

1.将幼儿户外活动时照片张贴在主题墙，记录幼儿在户外活动的成长照片。

2.以“有趣的指印画”为主题，引起幼儿兴趣并鼓励幼儿对手工、指印画等美术活动感兴趣，愿意尝试探索。

建议家长经常带领幼儿到公共场所观察、发现并讲述常见的标志，大胆猜测和讲述这些标志所表示的意思。家长带幼儿乘坐公交车时，要引导幼儿关注“老、弱、病、残、孕”等特殊人群，适时给予帮助。在接送幼儿的路上，引导幼儿观察马路上的景象。

●语言区

将挂图和诗歌音频投放到语言区，供幼儿欣赏

●科学区

可以在本活动前，将共同投放各类打气筒和大小不同的气球、皮球、以及废旧自行车胎。鼓励幼儿与同伴合作，体验动手操作的乐趣。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第二周:

1.春天多美好(社会)

2.小雨点(语言）

3.数字找朋友（科学）

4.泼水歌（音乐）

5.独木桥、立交桥（健康）

6.诚信伴我行（德育）

1.古诗《春晓》

2.奥尔夫音乐律动《棒棒糖》

3.绘本阅读《没有耳朵的兔子》

4.创意美术《盛开的向日葵》

●日常渗透

1.天气逐渐炎热,教师提醒幼儿多喝水,特别在运动前后及时补充水分。

2.自觉遵守作息时间,安静午休,不打搅别人。

3.针对日常生活中幼儿出现的一些有关与老师、同伴交流的行为习惯，如：胆小不愿意与老师交流，不主动参与户外集体游戏。因此我会在日常生活中，多多关注孩子并引导幼儿交流他们的感受。

1.鼓励幼儿尝试用塑料瓶进行大胆想象、创作，体验美术活动的乐趣。

2.引导幼儿讨论如何布置做好的花朵瓶。教师和幼儿可以一起用线将装饰好的花朵瓶悬挂在美工区的树枝下，供幼儿欣赏。

1.鼓励幼儿用剪刀进行制作活动，参与搓元宵、拉面条、倒垃圾等家务活动，发展大肌肉群的动作机能。

2.周末全家去春游踏青，事先充分尊重幼儿的意见，一起协商选择春游的地点、准备的物品、游戏等。带幼儿走进自然、亲近自然，观察春天里阳光、花草、树木的变化，感受大自然的美丽，萌发热爱大自然的情感，并鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受。

●建构区

鼓励幼儿运用多种建构技能（如平铺、交叉连接、垒高、架空）表现公园的场景，如长椅、小桥、弯曲小路等。

●饲养区

幼儿园的养殖区是幼儿观察、学习、探索自然的重要途径之一，幼儿会在这里欣赏、观察、了解动物的生长特点，这里也是幼儿随时可用的实验区，是幼儿园一道美丽的风景线。结合幼儿园的实际情况和有利条件，将养殖区的创设与幼儿的生活和教育紧密地联系在一起，在照顾动物的过程中能主动、自愿地学习观察、比较、合作、分享等能力，体验到劳动的乐趣时，萌发幼儿热爱动物、热爱自然的情感。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第三周:

1.月夜(音乐)

2.藏起来的花（科学）

3.吹泡泡（健康）

4心怀感恩（德育）

5.风姑娘（语言）

6.春天在哪里呀(社会)

1.古诗《绝句》

2.创意美术《草丛中的蜗牛》

3.奥尔夫音乐《小花朵》

4.绘本《一百只蜗牛去旅行》

●散步

在饭后散步时，观察和发现幼儿园小菜园开花的植物。欣赏花朵的形状、结构和颜色，闻一闻花朵的味道，数一数花瓣的数量等。

●用餐

在进餐环节，通过介绍食材的方式丰富幼儿对春季时令蔬菜的了解，激发幼儿对吃蔬菜的兴趣。

一篮子春天

根据步骤示意图探索做花篮的方法。引导幼儿观察做花篮的步骤图和做好的成品，并和同伴交流做花篮的方法。请幼儿拿取材料进行制作。如果幼儿在做好花篮的基本形状后，还想装饰一下自己的花（如给花篮进行粘贴立体花朵、树叶图案），或者想把花直接绘画在花篮上面，教师则给予幼儿相应的支持。

1. 建议各位家长利用周未时光，带着孩子感受下烂漫的春光、煦的春风和多彩的春景。开拓孩子视野，和大自然来个近距离接触，让孩子亲身体验户外游玩乐趣的同时，留意观察季节的景色变化。既锻炼了体能已，也增强了意志力，同时激发孩子的好奇心和探索欲。

●数学区

尝试用不同的自然物来表示数字“9”的概念和数量。

●植物角

鼓励幼儿持续地观察种植的不同植物的生长变化，尝试用彩笔在纸上做标记进行分类。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第四周:

1.蜜蜂做工(音乐)

2.小熊去春游（科学）

3.护送蛋宝宝（健康）

4.懂得分享（德育）

5.大跳龙（语言）

1.春天的蔬菜，劳动真快乐(社会)

2.欣赏绘本故事《小熊的咕嘟粥》

3.五一劳动节主题教育活动

4.古诗《江南春》

5.创意美术《丛林中的蘑菇》

6.奥尔夫音乐《种太阳》

●日常渗透

引导幼儿寻找生活中在各种地方出现的数字,体验数字给人们生活带来的方便。

●晨练

带幼儿在户外玩万能工匠，探究不同的拼搭和更多的玩法。

●春风花草香

1. 尝试运用团、搓、压、拉等方法捏塑不同造型的花草动植物。

2. 通过仿真花、真花或花朵图片唤起幼儿参与塑造一篮花的兴趣。

3. 做好之后跟幼儿一起装饰教室。

1.和家长一起做手工、玩游戏，体验亲子游戏的快乐。

2.邀请家长代表来幼儿园共同商讨亲子劳动节的活动流程，并参与到活动的组织中，主持、化妆、音响、摄像、场地布置等一些任务也可以请家长完成。

●美工区

尝试用绘画和手工的方式表现自己想象的“春天池塘鸭”的场景。

●表演区

1.跟随伴奏音乐，完整演唱歌曲，在游戏开始前，幼儿商量好角色分配—谁扮演老鹰，谁扮演小鸡。若有需要，可以自制一些角色头饰。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第二周:

1. 留住小鸟（语言）

2. 弹力橡皮筋（科学）

3. 眼睛亮晶晶（健康）

4. 垃圾分类（社会）

5. 办家家（音乐）

6. 大白鹅（美术）

1.律动《小青蛙》

2.古诗《静夜思》

3.绘本阅读《眼睛休息一下》

4.创意美术《撕纸小怪兽》

●日常渗透

1.天气逐渐炎热,教师提醒幼儿多喝水,特别在运动前后及时补充水分。

2.自觉遵守作息时间,安静午休,不打搅别人。

3.针对日常生活中幼儿出现的一些有关眼睛的问题，如：眼睛被异物扎着，眼睛进了沙子，睡眠不足、眼睛干涩，长时间看电视等，引导幼儿交流他们的感受。

1.体验用毛线缠绕纸板的乐趣，并按照自己的意愿用各种材料装饰小鸟纸板。

2.引导幼儿讨论如何布置做好的小鸟。教师和幼儿可以一起做一面有一棵大树的背景墙，用来放置这些手工小鸟；或者将捡来的树枝插进一个大花瓶里，再把小鸟挂在树枝上，营造一种鸟儿喳喳叫的场景。

1.提醒家长带孩子进行定期的视力检查，及时发现并纠正视力问题。

2.建议家长为孩子创造一个对视力有好的家庭环境，比如使用柔和的照明，避免强光直射。

●建构区

教师投放积木、磁力片、小人材料，引导幼儿观察支架材料，利用多种积木材料创意性的建构呈现高塔，展示各种样式的高塔。

●阅读区

绘本《千变万化》，师幼共读引导幼儿自主阅读，观察绘本尝试根据绘本内容联系生活，进行表达分享。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第三周:

1. 鼹鼠的皮鞋车（语言）

2. 有趣的图形（科学）

3. 身体的秘密（健康）

4. 城市美容师（社会）

5. 我的好妈妈（音乐）

6. 大轮船（美术）

1.奥尔夫音乐《拍蚊子》

2.创意美术《小小皮鞋》

3.古诗《悯农》

4.绘本《我的妈妈》

●户外活动

带领幼儿多进行户外运动鼓励幼儿运用多种方式的爬行游戏，提高身体协调能力。

●用餐

在进餐前，教师通过对食物的讲解提高幼儿对不同食物对身体的帮助增强幼儿的食欲，激发幼儿对不同时蔬的兴趣。

1. 创设明亮的眼睛主题墙，教师先行讲解，让幼儿对眼睛有一定的认知，其次鼓励幼儿进行绘画，画一画眼睛的用处以及保护眼睛的运动。

2. 鼓励幼儿放学跟爸爸妈妈一起找一找拍一拍用眼睛都看到了什么，用眼睛可以看到哪些景物景象用相机记录下来，教师进行汇总做成纪录墙。

3. 指导家长如何帮助孩子保持良好的眼部卫生，预防眼部感染和疾病。

4. 空闲期间家长可以多带幼儿进行户外活动减少居家时间，多看些绿植，知道树木对身体的好处，培养幼儿懂得保护周围环境，有初步的环保意识。

●益智区

教师投放不同动物以及眼睛的细节图，让幼儿进行分辨找到对应的物品。

●户外活动

教师带着幼儿到幼儿园里欣赏幼儿园，鼓励幼儿大胆分享都看到了什么。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第四周:

1. 小螃蟹找妈妈（语言）

2. 多变的云（科学）

3. 冲刺跑（健康）

4. 快乐过六一（社会）

5. 看星（音乐）

6. 卡通人物（美术）

1. 绘本故事《我们的城市》

2.儿歌《向日葵》

3.创意美术《多变的云》

4.奥尔夫音乐游戏《夏日清凉》

●日常渗透

1.天气逐渐炎热,教师提醒幼儿多喝水,特别在运动前后及时补充水分。

2.带领幼儿学习眼保健操，学习眼保健操的基本流程，知晓当眼睛酸痛干涩时应如何做才能保护眼睛。

3.自觉遵守作息时间,安静午休,不打搅别人。

在主题墙上创设错误用眼的举动板块以及护眼小技巧板块，让幼儿通过主题墙的内容可以时刻了解学习应如何正确保护眼睛。

1. 教师为家长提供关于幼儿视力发展的基本知识，解释为什么幼儿期是视力保护的关键期，与家长一同进行家园共育，增强家长对幼儿眼睛的保护意识，并一同培养幼儿对自身眼睛及身体的保护意识。

2. 利用双休日家长带领幼儿一同完成调查表《眼睛的作用》了解眼睛的作用，知道不正确使用眼睛的危害。

●科学区

教师投放三个塑料杯、笔和a4纸，在纸上画上不同方向的小鱼，在杯子里倒入相等的水把纸放在杯子的好后方观察小鱼的位置变化。

●美工区

教师投放眼睛，各种颜色的卡纸，画笔，让幼儿通过撕，粘、粘的方式给眼睛加上睫毛以及装饰。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第二周:

1. 想飞的小象（语言）

2. 动物派对（科学）

3. 蚂蚁排队走（健康）

4. 诚实孩子大家爱（社会）

5. 猜面具（音乐）

6. 小蜻蜓（美术）

1.森林里的游泳比赛（数和量·序数）

2.电风扇（动作发展·平衡）

3.绘本阅读《七彩下雨天》

4.创意美术《荷花》 

●日常渗透

1.天气逐渐炎热,教师提醒幼儿多喝水,特别在运动前后及时补充水分。

2.自觉遵守作息时间,安静午休,不打搅别人。

3.引导幼儿观察、交流夏季的天气特征，发现幼儿园里动植物的变化。

1.丰富和调整班级的自然角，收集一些适合在夏季养护的动植物（如：向日葵、茉莉花、蝉、西瓜虫等）

2.在户外创设玩水区，收集玩水器材，鼓励幼儿积极探索水的秘密。

1.请家长配合，引导幼儿观察夏季的主要特征，完成调查表《夏天在哪里》，并收集与夏天有关的绘本。

2.请家长有意识地引导孩子观察一些现象，如：水的变化、下雨天。与孩子一起聊一聊关于如何保护水资源的话题，和孩子一起研究有哪些节约用水的好办法。

●美工区

教师投放背心式塑料袋（底部开好口）、手揉纸、蜡光纸、即时贴、剪刀等。让幼儿通过折、剪等方法、将手揉纸、蜡光纸、即时贴等做出好看的图案装饰塑料袋，制作漂亮的背心。

●科学区

教师投放各种能吸水的物品（如：棉花、抹布，每种物品大小相近）4个塑料量杯，装水的塑料盆，纸巾一包。让幼儿观察相同的吸水材料增加数量后吸水的变化。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第三周:

1牵牛花和它的朋友们（语言）

2. 连接（科学）

3. 青蛙跳荷叶（健康）

4. 夏季用品专卖店(健康）

5. 猪八戒吃西瓜（音乐）

6. 夏日格子风（美术）

1.户外运动《运水》

2.创意美术《蜻蜓》

3.儿歌《乘凉》

4.绘本《妈妈不知道我的名字》

●户外活动

幼儿自由选择器械,例如：皮球，平衡木、沙包。或着大家集体选择户外大型玩具游戏，例如：球、赶小猪器械等。

●用餐

在进餐环节，通过猜谜语的方式丰富幼儿对夏季时令蔬菜的了解，激发幼儿对吃蔬菜的兴趣。

开展防灾减灾系列活动，帮助幼儿了解地震、台风、火灾等相关知识，学会在不同灾害中的自护同时，将开展地震安全演练，幼儿能更好地掌握在地震中的自我防护方式。开展“夏至”的节气活动，帮助幼儿更深入地感知二十四节气。

1请家长在家配合幼儿园进行健康教育，帮助孩子了解夏季的安全卫生知识。

2.提醒家长注意幼儿个人卫生，了解传染病的危害以及合理预防夏季传染病。

●美工区

运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地绘画认识的夏天。

●户外活动

喜欢参与户外游戏，能按要求听指令游戏,开展走、跑、跳、爬、平衡等运动。

集体活动

日常活动

环境创设

家园联系

区域游戏

基本活动

其他活动

第四周:

1. 青蛙给星星打电话（语言）

2. 小青蛙在哪里（科学）

3. 暑假要来咯（社会）

4. 捞大鱼（健康）

5. 小老鼠打电话（音乐）

6. 树的想象（美术）

1.欣赏绘本故事《火焰》

2.古诗《人日思归》3.创意美术《小花伞》

4.安全《预防溺水》

●日常渗透

引导幼儿寻找生活中在各种地方出现的数字,体验数字给人们生活带来的方便。

●晨练

带幼儿在户外玩一玩好玩的飞盘，探究飞盘的更多玩法。

1. 和孩子一同走进大自然,收集相关的自然物，如石头、泥土、树枝树叶等，感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻。

2. 收看电视中的天气预报,并模仿天气预播报员报气象,如天气的阴、晴、雨，气温的高低等 

1. 与家长约谈，交流本学期孩子的发展水平，促进家园更有针对性的配合。

2. 和家长们在家里开展“节水大行动”，通过家园共育培养幼儿节约用水的好习惯，学会二次利用水资源。

3. 家园共育，增强幼儿的防溺水安全意识。

●生活区

准备各种夏天的水果，塑料餐刀，简易榨汁机，让幼儿自选一种水果进行榨汁。

●表演区

1.跟随伴奏音乐，完整演唱歌曲，在游戏开始前，幼儿商量好角色分配。若有需要，可以自制一些角色头饰。