索引号 | 12341600MB1D75225W/202406-00004 | 组配分类 | 规章制度 |
发布机构 | 亳州市第三幼儿园 | 主题分类 | 科技、教育 |
有效性 | 有效 | 关键词 | 无 |
名称 | 亳州第三幼儿园教育管理制度 | 文号 | 无 |
生成日期 | 2024-06-28 | 发布日期 | 2024-06-28 |
教育管理制度
幼儿园的中心工作是保教工作,抓好保教工作,大面积提高保教质量,关键就是要严格保教常规管理。只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作,才能有效地提高保教质量,为此,特制定以下常规。
一、备课常规
1.每周各班级按年级组备课,备课时必须做到“六备”:备课标、备教材、备学生、备教法、学法、备教学媒体和教学用具、备教学过程。
2.教案要体现“规范、适用、工整”的特点。
3.提倡各单元目标教案,分课时编写、不写大教案。
4.在“六备”的基础上制定好三种计划:
①学期教学计划
每学期开学时必须制定出本学期教学计划,其内容包括:学生基本情况分析,对教材教学目的、重点难点简析、具体教学措施、教学手段与教具准备等。
②教学进度计划(周月计划)
制定学期教学计划后,应以表格形式编写教学进度计划,其内容包括:单元、课时数、每课课题、上课周次、单元主要活动、单元小结等。
③课时教学计划(即教案)
每节课之前应该写好教案,不得无案执教或使用旧教案上课,其内容包括:课题、教学目标级要求、教学重难点、教学资源、教学手段(形式)、教学思路及教学过程、课后教学反思等。
二、游戏常规
1.游戏是提高保教质量的关键,是整个保教工作的中心环节,教师应根据因材施教的原则,从学生实际出发,坚持“以幼儿为本”的原则,使之具有科学性、教育性和艺术性。
2.教学目标清楚明确,并能体现“思想性、知识性、智能性”和“符合纲要、符合指南、合理使用时间”。
3.课堂结构严谨、层次清楚、合理使用时间。
4.教学方法灵活、符合学生认识规律。启发式教学方法,废除“注入式”的满堂灌。
5.教师仪表端庄、整洁、举止文明大方。
6.使用普通话教学、语言生动、形象、规范、准确。
7.重点突出,难点突破。
8.充分调动学生学习的主动性,注意对学生学习方法的引导,让学生会学、培养学生良好的学习品质和习惯。
三、教学反思常规
1.记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。
3.记教学机智
在游戏活动中,随着游戏内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4.记学生见解
在游戏活动过程中,幼儿为主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
5.记再教设计
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
四、教学教研活动
1.市局、联校及学校安排的进修培训,必须按时按质按量完成。
2.学校的安排的教研活动,必须按规定参与。
3.学校组织的各项活动,需要积极的参加。
五、常规检查
每学期常规检查两次,检查内容为教案、读书笔记、教育随笔,检查结果记绩效考核内。
亳州市第三幼儿园