亳州市第十二幼儿园2024年教研工作计划

一、指导思想

本学期根据教师发展工作重点和我园自身发展需求，将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以《教师专业标准》为准绳，以教学研究与园本特色课程为基本思路；以园本教研为依托；以解决教育实践的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，分层教研与特色教研相结合，以提高教研活动实效性和教师的专业素养，从而进一步提高我园的教科研能力。

二、工作重点

（一）加强教师培训学习，提高教师保教水平。

为提高保教水平，让教师以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织培训学习，以饱满的教育热情对待孩子。具体如下：

1.一是积极组织教师参加教材培训；二是认真组织教师学习运动包、区角等培训。

2.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高自身教育理论和教育教学水平。

3.进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索，把《纲要》精神落实在幼儿一日生活中，杜绝“小学化”、“保姆式”现象的产生。

4.树立终生学习的理念，鼓励教师利用课余时间加大自学力度，自我加压、自我完善，不断提高业务水平和技能技巧。

（二）强化教学常规，提高教学质量。

1.加强集体备课，认真钻研教材，制定各年龄段的主题教育计划。

2.各教师要认真结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每个活动前的准备工作，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

3.开展好常规的教研活动，认真组织好园本教研活动，共同提高教学水平，并且要提倡进行教学反思。

4.抓好班级常规，规范一日活动。要根据本班幼儿的实际情况制定班规，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种不良行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风。在此基础上创建班级特色，如看图讲故事、绘画、舞蹈等活动，促进幼儿全面素质的发展。

5.进一步兴起岗位练兵活动，加强教师基本功训练。

6.重视幼小衔接。利用多种途径加强对幼儿学习兴趣和各项行为习惯的培养以及握笔姿势的正确培养，特别是大班幼儿，要发动家长一起配合教育，及时纠正不正确的握笔姿势。在六月份大班将开展 “我要上小学了”的主题活动。

（三）加强家园合作，促进幼儿全面发展。

我园十分重视家长工作，教师们在与家长的交往中，倡导尊重、平等、合作的原则，最大限度的获取家长的理解、支持与参与。

1.各班定期召开家长会，利用多种途径，如：家访、电话交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。

2.各班教师根据实际情况，经常更新家园联系栏小程序内容，让家长们从家园联系栏小程序就可以知道孩子在园的教学动态、信息情况以及孩子在园的表现。

3.利用幼儿园公众号、微信群、家长会等，让家长及时了解到班级的教学内容、活动安排等，更进一步加强了家园沟通的力度和广度，使家长能更深入的了解孩子、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

4.通过家长进课堂、家长助教、亲子运动会、亲子活动等邀请家长来到幼儿园，进一步了解幼儿在园的一起生活，拉近家园之间的距离，更好地促进了家园共育工作。

（四）优化环境创设，提升幼儿园品质。

1.充分利用室内外空间，邀请家长参与到环境创设当中，创设丰富的区角，满足幼儿多样化的活动需求。

2.结合主题教育活动，不断更新环境布置，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3.注重环保教育，培养幼儿爱护环境的良好习惯。

4.结合端午、六一等活动，根据幼儿年龄特点和幼儿园特色创设适宜的环境。

（五）游戏活动开展

游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉地接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

（六）语言文字工作

1.深入贯彻学习。组织教师学习、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

2.加大宣传力度。进一步规范推普工作，如：国旗下讲话、讲故事比赛等，营造语言文字规范化的校园氛围，树立幼儿园的良好形象。

3.重视规范应用。加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学，重视培养幼儿的听说等语言表达能力。

4.营造良好氛围。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。

5.语言活动多样。语言文字规范化宣传教育要做到经常化，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的教育教学课程之中。积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作，促进园文化建设和精神文明建设。

6.细化月份安排。将语言文字工作作为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，认真落实语言文字工作，促进教学质量的提高。

 

 

 

亳州市第十二幼儿园

                                                2024年2月