一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点:

二、 教学研究工作目标

1.完善各项管理制度，规范教研活动；

2.着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3.探索适合幼儿发展的教学方法和课程内容。

三、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处，积极参与教师再培训教育。

四、注重业务培养，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作，新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

2.按计划落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服务好。

3.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。

本学期调整为每月月底上交电子版月计划、周计划，以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

五、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有:

(1)分年级组研讨。

教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

（2）集中研讨。

扎实推进“备课制度”，利用骨干教师的示范作用，以老带新的方法帮助新教师快速成长。 

2.环境创设要为教育教学服务。

区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。不断反思，善于总结，反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

六、月份工作安排

二月份：

1.制定整个学期教研工作计划(幼儿园教研计划、各年级组教研计划)

2.制定整个学期教研活动主题规划开学返校工作流程的研讨。

3.各年级教研组做好各班级教研计划，组织教师发展“指南”的学习。

三月份：

1.二月份教研工作反馈

2.加强教育幼儿春季个人卫生，教育幼儿多喝水、勤洗手。

3.学习《指南》知识。

四月份：

1. 大班幼儿“走进小学”，参观小学。

2. 全园亲子阅读讲故事大赛。

五月份：

1. 抓好本月相关的教育教学活动，加强学习与研讨。

2. 认真组织好“迎六一”活动。

六月份：

1. 大班毕业典礼。

2. 发放家长问卷。

七、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访工作。

2.本学期，在学期末开展家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好第为孩子服务。