一、指导思想

以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我园师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标

建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训、线上培训、请进来、走出去等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我园教育质量提供强大精神动力和智力支持。

  　通过培训，更新办园理念，提高幼儿园老师的师德修养、专业学问与技能、教育教学与管理水平。

  三、培训任务：

  　（一）注意师德教育，努力建设一支符合时代要求，具有较高职业道德素养的师资队伍。

  　（二）加快学历培训，保证师资队伍学历达到本市一流水平。

（三）参与提升学历层次的学习是老师的权利和义务，是教育改革与进展老师职业的要求。

（四）以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨相结合，增加培训的针对性与实效性。

  　（五）为我园培育一批在促进学前教育进展，开展幼儿老师培训中发挥辐射带头作用的“种子”，促进幼儿老师教育改革。

 四、培训对象：

幼儿园园长、业务园长、年级组长、班主任、配班教师、保育员的培训。 　

五、培训内容：

  　（一）对外培训需求：

  　1.为了使老师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，盼望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市，为老师教导迷津。

  　2.建议多进行寒暑假培训学习。

  　3.我园老师大多乐观上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导能够为我园多增培训名额。

  　（二）园本培训需求：

  　1.如何优化活动设计。

  　2.区域活动的组织与实施。

  　3.如何克服幼儿老师的职业倦怠？

  　4.绘本教学的初探。

  　5.幼儿老师职业素养形成中的问题与对策

  　6.五大领域教学活动中的问题与对策

  　7.教学活动观摩与评析

  　8.幼儿老师基本功

 六、培训方式：

实行“走出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、沟通争论、活动设计以及案例分析等方式进行。

七、培训要求

1.参培老师准时参与培训，遵守培训时间，不得无故缺席。

2.参培老师要仔细听讲，做好记录，并乐观进行研讨互动。

3.因故不能参培的老师，出具请假证明。

 

 

亳州市第三幼儿园

2023年