一、备课制度

教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

按时按质制订好系列计划，如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、户外游戏计划每周写两篇或两篇以上的观察笔记和教育反思。

备课时除做教案等工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备供给各种玩具、材料。

坚持团体备课，每周一次年级组团体备课。

备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

二、听课制度

每学期组织教师公开课、优质课各一次，并认真做好记录和评议工作。

园长每学期必须有针对性地听课15次以上，教学老师听课12次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出提议和期望。

三、教师考评制度

凡本园教师都必须按时进行工作质量的评价考核。

幼儿园成立工作质量考核领导小组，由园长担任组长，各组组长参加。考核领导小组的职责是：

    1.拟定考核资料及评价标准

    2.确定考核方法

    3.定考核时间

    4.研究奖惩办法

    5.写考核总结

    6.根据考核中发现的情景提出改善、提高工作的意见和提议

考核资料包括:出勤情况、工作态度、履行本岗职责情景、工作效果等。由考核领导小组根据拟定详细考核提纲。

考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

四、教育教学评估制度

为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的资料，制订评估标准，确定评估的方法及时限，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改善教育工作的意见及提议。

每学期开展评估活动。

每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

五、常规工作

 教师必须遵守作息时间制度，不迟到、不早退、不旷课。

教师在上班时，要把全部精力放在工作上，上班期间接打电话不能超过5分钟，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到 :“视线不离开孩子”。

教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑应对家长和孩子，并保持好的态度，不与家长争吵。

各班教师下班后，离园之前，认真检查关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。

教师有事必须请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。

值班教师应遵守值班时间，当班和值班时不能私自离开幼儿。

教师认真组织好幼儿的学习、生活，在玩大型玩具时必须有教师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时必须把幼儿送到家长手中。

同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪等。

幼儿有不舒服的情况，要及时协助处理，同时要了解原因安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。

孩子离园时，必须看接送卡并做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。

教师进班不跷二郎腿，不坐桌子。

 坚持使用普通话教授幼儿。

六、师德师风

教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班替班串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。

全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到不早退无大事不随便请假。

教师应树立正确的教育观儿童观，热爱尊重幼儿，坚持用心正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑应对每一个孩子，对家长和幼儿态度友好，严禁与家长争吵。

教师要注意仪容仪表，上班要穿工服、不能带明显饰物、不留长指甲、教师不化浓妆、不穿高跟鞋，长头发扎起来。

七、教育教学:

教师要尊重家长，主动与家长沟通合作共同促进幼儿身心健康发展。与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。

不断改善教学形式方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者合作者及引导者。

教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级状况幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

学期结束，对教师考勤教案教学班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

教师用心开动脑筋，自制玩教具。教具要结实耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

教师务必遵循幼儿身心发展规律幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。