亳州中药科技学校2022年工作总结及

2023年工作计划

 

一、2022年工作总结

在市委、市政府的领导下，在市教育局的指导、关心、支持下，学校深入学习贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，坚持立德树人、为党育人、为国育才，落实国家职教20条和省职教18条，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，深化产教融合、校企合作，稳步推进育人方式、办学模式改革，深化“三教改革”“岗课赛证”综合育人，强化学校内部管理，加快专业调整步伐，提高学校的办学水平和办学效益。2021年至2022年学校与教育部职业技术教育中心研究所合作内涵建设提升服务项目，是全国唯一一所获此服务项目的中职类院校；学校“三层管控、四制联动、五环推进”全过程实习管理模式的创新与实践荣获2022年安徽省中等职业教育省级教学成果奖，特等奖，并作为安徽省推荐国家优秀教学成果奖。现将2022年工作总结如下：

（一）领导班子思想作风建设，扎实有效

开学初，结合学校实情深入开展作风建设。一是加强领导班子思想作风建设，进一步端正领导班子的工作态度，规范领导班子的言行、仪表，层层签订工作目标责任书，强化岗位职责；二是班子建设更趋合理科学，在作风建设中班子成员能以身作则，在日常工作中能相互沟通，在中心工作上能协调配合，做到勤政务实，讲合理求高效；三是加强考勤管理，广大教职工的纪律意识明显增强，敬业精神显著提高；四是班子团结务实、廉洁勤政、开拓进取、群众信赖、有坚强的战斗力、凝聚力。

（二）实施“三教”改革，实现高质量发展

依托职业院校教师素质提高计划，加大教师培养培训、“双师型”师资队伍建设以及兼职教师聘用力度，推进专业教师下企业实践活动。依托各专业专家指导委员会，组织编制专业校本教材，对接企业需求和市场需求，将新知识、新技术、新工艺、新方法深入浅出的编写到专业校本教材中，提升学生校企无缝对接的技术技能培养。组织教师参与2022年安徽省中等职业学校教师教学能力大赛，获得省级一等奖2个、二等奖4个、三等奖4个；完成亳州市中职学校三优评选工作，获得省级二等奖1个、省级三等奖4个，市级一等奖4个、市级二等奖10个、市级三等奖8个；开展中职学校师资队伍建设项目，参与安徽省职业教育创新发展试验区建设；组织专业课、公共课等近25名骨干教师参加省级培训，强化教师素质提高。

（三）资助工作精细化、教育扶贫不漏一人

学校积极进行国家资助政策和就学扶助政策宣传，实行校长是第一责任人，班主任为直接责任人，对全校学生进行排查，随后又根据省、市扶贫办数据进行了多次摸排，做到了不漏一班不漏一名特殊困难学生的目的。我校已将脱贫家庭学生、低保家庭学生和孤残学生等特殊困难学生全部纳入了国家助学金、免学费和校内资助范围，并积极配合各县区落实雨露计划资助项目。

（四）以职业技能教学为中心，坚持特色强校为目标

学校因地制宜，不断优化培训内容，积极探索“互联网+职业技能培训”模式，2022年截至目前，开展劳动关系协调员培训五期278人、中药炮制工残疾人培训一期80人、学生创业培训两期120人；开展学生职业技能等级认定3174人，合格3082人；开展六类人员、企业新员工及社会人员职业技能等级认定4310人，合格3294人；开展药膳汤卤面和滋补牛肉馍专项能力考核五期385人；开展省级中药炮制工高级研修班培训45人、市级保健按摩师高级研修班培训43人。

（五）多渠道开展招生宣传，推荐学生就业，完善校企合作

1.学校精心组织，狠抓落实，编印招生宣传单、宣传展板，编印招生简章，印发招生海报，通过到中学招生宣传，确保招生工作平稳开展。2022年学校招生人数为4621人，办学规模在安徽省同类学校中遥遥领先。

2.学校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针政策，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全校教职员工的共同努力下，毕业生就业率稳中有升。2022年毕业生总数为3383人(技师学院2165人，亳州中药科技学校1218人),就业人数为3315人，就业率为98%；本地就业人数2774人，本地就业率为82%。

3.学校继续实行校企合作以及订单式人才培养模式，加大校企合作覆盖面，学校与原有企业保持良好合作的基础上，又与安徽精诚本草中药饮片公司、安徽万花草生物科技有限公司、安徽世茂中药等8家企业深度合作，累计深度合作企业达到86家。本着对企业、家长和学生负责的态度，在校领导的带领下，严格按照《职业学校学生实习管理规定》，仔细核实企业的从业资质、认真筛选实习单位、规范校企合作签约仪式，将学生的实习工作制度化、稳定化。学生的实习从3月份开始已陆续安置，除了自己联系的实习企业之外，其余3000余名学生已经全部安置。

（六）坚持以人为本，把德育工作做实、做活、做亮

学校积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑。加强师生党史学习教育，开设劳动教育、艺术教育必修课程，强化学生职业素养、职业精神、工匠精神的培养。构建“三全育人”新格局，加强党委对学校思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，将思政教育全面纳入人才培养方案和专业课程，加强思政课师资队伍建设，开展师德师风专题教育，将政治素质作为教师考核第一标准，加大思政课教师配备力度，开足开齐开好思想政治理论课程。

（七）开展安全法治教育

坚持不懈地抓好安全教育工作，积极开展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通过完善工作网络，落实安全责任，层层负责，提高防火、用电及交通、饮食安全教育的实效。通过普及学生自救自护常识等活动；提高学生自救自护能力，杜绝安全事故的发生。，深入开展法治教育。认真组织学生学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，通过法治教育讲座、观看法治教育片等形式，增强学生的法治观念；提高学生对毒品危害的认识，自觉加强拒绝毒品的意识。同时强化校园安全综合治理。确保学校无重大事故发生，努力打造“平安校园”。

（八）改善后勤管理，保障优质服务

学校本着以服务教育、服务教学、服务师生的工作目标，积极有效地开展后勤工作，努力把各项工作落实到位。强化了责任意识、安全意识和服务意识，不断健全各项规章制度，为教育教学秩序的正常运转提供了有力的保障。后勤部门实行精细化管理，厉行勤俭节约，严格执行财产管理办法、物品设备的申购、报批、采购等制度，保证了师生的安全用餐。

 

 

 

亳州中药科技学校2023年工作计划

 

二、2023年工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，牢固树立新发展理念，把握服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，落实国家、省职业教育发展实施方案，提升办学内涵和质量，为地方经济社会持续发展提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

（一）强化党的建设

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大，党的二十大重要会议精神。以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。加强基层组织标准化建设，扎实做好党风廉政建设和反腐败工作，高度重视意识形态工作，推进理想信念教育常态化、制度化，切实履行“两个责任”，落实“三会一课”等基本制度，抓好党员教育工作，切实加强意识形态和教育宣传工作。做好脱贫攻坚和学生资助工作。

（二）推进提质培优

加强党的全面领导，推进新时代职业学校思想政治工作改革创新。深化产教融合、校企合作，强化工学结合、知行合一，健全德技并修育人机制，完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展。聚焦薄弱环节，着力补短板、强弱项，夯实发展基础，系统推进教育教学体系改革，为发展注入新动力。

 

（三）规范教学管理

构建高效教学管理体系，规范集体备课制度，强化教研组、备课组教研活动。推动职业学校“课堂革命”，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。落实督导制度，加强课堂教学日常管理，规范教学秩序，开展推门听课、教学能力比赛等活动，重视实训环节，提高学生实践能力，促进教师专业成长，增强教学常规管理的实效性，不断完善教学质量监控保障体系。

（四）突出三全育人

创新活动载体，丰富校园生活，促进学生全面而有个性发展，坚持重过程、抓细节、强体验，改进德育工作方法，突出“五育并举”和“三全育人”，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走，发挥学生社团作用，开展德育主题教育活动，加强班风和班级文化建设，落实全员全过程全方位育人。

（五）加强师资队伍建设

提高教师理论水平和班级管理能力，促进教师专业化成长，鼓励教师争先创优，营造良好工作氛围，完善考核奖惩制度和聘任制度，继续打造名师工作坊和技能大师工作室。加强师德师风建设，落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，对标“四有教师”要求，做好“四个引路人”。

（六）创新教育模式、全面提升学校内涵建设

一是学校与教育部职业技术教育中心研究所，搭建内涵建设提升平台，定期组建专家团队到学校指导内涵建设提升工作；

二是教育部职业技术教育中心研究所指导学校师资队伍建设，组建以中青年教师为主的科研团队，开展师资培训；

三是教育部职业技术教育中心研究所指导学校打造具有职业教育特色的校园文化；

四是教育部职业技术教育中心研究所指导学校中医药“现代学徒制”的建设；

五是学校与教育部职业技术教育中心研究所，共建培养研究基地，提供科研支持，全面提升学校内涵建设发展。

（七）推动人才培养模式改革

优化学校专业结构，强化校企合作、工学结合，实现校企共同制定人才培养方案、共同开发核心课程、共同参与教学过程；实行订单培养、联合培养和现代学徒制等多样化人才培养模式，开展行业企业参与的第三方质量评价。优化课程体系，紧贴岗位实际工作过程，调整课程结构，更新课程内容，建设优质核心精品课程。

（八）深度开展校企合作

学校以现代学徒制、新型学徒制校企合作为抓手，拓宽人才培养思路，探索以企业为重要主导、职业学校为重要支撑、“1+X”人才培养为中心任务的产教融合创新机制，推动公共教学资源和实训资源共建共享，多措并举深化校企合作的深度和广度，逐步形成产学研一体化办学机制。进一步加强中高职衔接，拓宽办学层次模式，满足学生发展需求。

（九）强化教育科研工作

鼓励和支持教师开展教研活动和课题研究，引导教师积极总结反思教学研究成果，进一步更新教学理念，牢固树立“以生为本”的思想，真心实意地把学生放在学习、课堂的主体地位，着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题，打造学校教育研究的新亮点。鼓励教师撰写教科研论文，总结经验教训，提炼课题研究成果，提高教师科研素质。

（十）加强疫情防控、校园及其周边安全管理工作

制定和落实防控预案，做到 “早发现、早报告、早隔离、早送治”,构建以预防为主的长效管理与应急处理机制，提高快速反应和应急处理能力,保障师生员工身体健康。健全学校安全保障体系和运行机制，完善校园监控体系，强化三防措施，提高应对安全突发事件的应急处置能力，开展“安全文明校园”创建活动，加强食品安全、消防安全、校外实践活动安全等重点环节的安全管理。强化学校周边环境综合整治，营造学生健康成长优质环境。

(十一) 做好学生资助工作

学校大力宣传资助政策，严格按照程序落实贫困生资助，积极与扶贫、民政、残联等部门联系，准确掌握建档立卡等贫困家庭学生信息，精准识别资助对象，确保“一个不能少”，促进学生资助管理工作规范化、精细化、科学化。 

学校相信在上级政府部门的大力支持下，在教育主管部门的正确领导下，经全体教职工的共同努力，学校职业教育将会有一个更加辉煌的明天。

                        

 

                               亳州中药科技学校

                         2022年12月23日